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Titre |
Auteur-e-s |
Niveau PEL |
Cycle(s) concerné(s) |
Type de ressource |
Domaine(s) |
Thème |
Qui est-ce ? |
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A2 |
Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans), Cycle 3 (12-15 ans) |
Jeu |
Compréhension orale, Expression orale |
Se présenter |
Qui sont les élèves allophones nouvellement arrivés |
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Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans), Cycle 3 (12-15 ans) |
Document pour l'enseignant |
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Référence |
Reconnaissance des lettres |
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Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans), Cycle 3 (12-15 ans) |
Exercice |
Compréhension écrite, Expression écrite |
Fonctionnement de la langue |
Se présenter, présenter sa famille |
Astrid Balestra |
A1 |
Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans) |
Jeu |
Expression orale |
Se présenter |
Sons o - an - on |
Françoise Oberson |
A1 |
Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans) |
Jeu |
Expression orale |
Phonèmes |
Test de compétence - Cravie |
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Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans), Cycle 3 (12-15 ans) |
Test |
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Test |
Tests non-verbaux - Raven |
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Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans), Cycle 3 (12-15 ans) |
Test |
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Couleurs, Test |
Tuteur d'un élève allophone (exemple sur le rôle) |
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Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans), Cycle 3 (12-15 ans) |
Document pour l'enseignant |
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Référence |
Vocabulaire imagé et exercices |
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A1 |
Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans), Cycle 3 (12-15 ans) |
Vocabulaire - Dictionnaire |
Compréhension orale, Compréhension écrite, Expression orale, Expression écrite |
Vocabulaire |
Vocabulaire: animaux domestiques |
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A1 |
Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans) |
Jeu |
Expression orale |
Animaux |
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