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Titre |
Auteur-e-s |
Niveau PEL |
Cycle(s) concerné(s) |
Type de ressource |
Domaine(s) |
Thème |
Chansons des exceptions du pluriel |
Carole Jaquet |
A2 |
Cycle 2 (8-12 ans) |
Support audio |
Expression orale |
Fonctionnement de la langue |
Chansons des exceptions du pluriel |
Carole Jaquet |
A2 |
Cycle 2 (8-12 ans) |
Support audio |
Compréhension orale |
Fonctionnement de la langue |
Composer des phrases à partir de supports visuels et écrits |
Véronique Chastonay |
A2 |
Cycle 2 (8-12 ans) |
Fiche |
Compréhension orale, Compréhension écrite, Expression orale |
Fonctionnement de la langue |
Jeu de l'oie des verbes être et avoir |
Emilie Romanens |
A1 |
Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans), Cycle 3 (12-15 ans) |
Jeu |
Expression orale |
Fonctionnement de la langue |
Jeu de Puissance 4 - conjugaison des verbes fondamentaux |
Veronique Chastonay |
A2 |
Cycle 2 (8-12 ans) |
Jeu |
Expression orale, Expression écrite |
Fonctionnement de la langue |
La famille - Articles possessifs |
Sandra Braillard |
|
Cycle 3 (12-15 ans) |
Exercice |
Compréhension écrite |
Fonctionnement de la langue |
La nature des mots |
Françoise Pasquier |
A2 |
Cycle 2 (8-12 ans) |
|
Compréhension orale, Expression orale, Expression écrite |
Fonctionnement de la langue |
La négation |
|
B1 |
Cycle 2 (8-12 ans), Cycle 3 (12-15 ans) |
Evaluation |
Compréhension écrite, Expression écrite |
Fonctionnement de la langue |
Le futur |
Nicole Mueller |
B1 |
Cycle 3 (12-15 ans) |
Exercice |
Compréhension orale, Compréhension écrite |
Fonctionnement de la langue |
Reconnaissance des lettres |
|
|
Cycle 1 (4-8ans), Cycle 2 (8-12 ans), Cycle 3 (12-15 ans) |
Exercice |
Compréhension écrite, Expression écrite |
Fonctionnement de la langue |
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