Drôle d'objet

De quoi s'agit-il ?

Ce drôle d'objet… Qui l'utilise ? Comment s'appelle-t-il ? Quelle est sa fonction ? A quelle époque a-t-il été conçu et utilisé ?

Emets des hypothèses et sur place, vérifie-les !

Dans un deuxième temps, essaie de représenter d'autres objets sans les avoir vus mais en ayant pris connaissance de leur cartel.

Avant la visite, en classe, les élèves émettent des hypothèses (fonction, époque, utilisateur, etc.) en observant ces quelques photographies d'objets présentés dans la collection. Cette phase de motivation peut aussi avoir lieu directement lors de la visite, en duo par exemple : chacun choisit un objet étrange et le fait découvrir à son camarade en veillant à ce que celui-ci ne lise pas le cartel !