« Great News ! Chapeau de journaux »

• Objectifs spécifiques :  

  • associer différents matériaux

  • transformer le matériau papier journal

  • développer un projet personnel

  • exprimer une idée par le langage plastique
     

• Liens interdisciplinaires : Français, expression et liens avec l’actualité

2. Propositions d’activités

• Réaliser un couvre chef, en papier journal

• Chaque élève crée un chapeau personnel évoquant l’idée d’une « grande nouvelle »

Se confronter au matériel, découvrir les journaux

• L’élève teste différentes manières de transformer les journaux : plier, froisser, déchirer, mettre en boule, découper, perforer...

• L’élève associe différents matériaux au papier journal : fil de fer, tissu, sagex...

Mise en Commun, confrontation des résultats

• Comparer les trouvailles

• Puiser des idées

• Découvrir et observer des créations de vêtements « art paper » par ex. : Zoe Bradley, Jennifer Collier, Hussein Chalayan, Tao Kurihara, Jum Nakao, Mandy Smith, Tobias Binderberger,

Réalisation de son chapeau en intégrant les expérimentations effectuées

• S’approprier ses découvertes et nouvelles connaissances

• Intégrer, utiliser et transférer ses propres solutions plastiques dans un travail complexe.

Expression/ Cortège

• Présenter, décrire son processus de création

• Poser, se photographier

• Défiler !

Approfondissement/ Relances

• Après le cortège, retour sur le vécu

• Revoir les photos

• Voir les oeuvres de quelques artistes s’étant attelé au thème du chapeau

3. Analyse a priori, outils didactiques

Questions d’ordre technique, plastique et culturel que l’élève devra se poser dans les différentes phases du processus de création : 

• Comment transformer le papier journal ?

• Comment assembler les feuilles entre elles ?

• Comment leur donner un volume ?

• Comment solidifier le papier journal ?

• Comment faire en sorte qu’il soit stable, fixé sur la tête ?

• Comment éviter que le chapeau se déchire ?

• Comment le rendre résistant s’il pleut ?

• Comment exprimer l’idée de « great news »?

• Quelle référence pour quel chapeau ?

Dispositif / outil d’explicitation permettant à l’élève de gérer son processus de création de manière partiellement autonome : Explicitation

Outil d’évaluation du processus et du produit final : Evaluation

Lien avec l’art : Ressources permettant d’inscrire ce travail dans un contexte culturel : Illustrations

Phase de motivation :  Proposition d’activités pour la phase de motivation : Motivation

4. Variante de chapeau : Thème « La tête dans.... »

• La tête dans les nuages // La tête en l’air // La tête au carré // Sur un coup de tête  // Bille en tête

• Tout ce qui nous trotte dans la tête... quel Casse-tête !

5. Pistes de prolongement

• Réaliser son papier recyclé : en feuille mais aussi en volume !

• Réaliser un costume ou un accessoire en papier

• Transposer le projet en tissu

• Se documenter sur le recyclage du papier

6. Matériel

Papier de journal / Matériel de récupération divers / Scotch / Colle d’amidon / Colle blanche / Peinture acryl / Vernis / Agraffes / fil de fer / tissus /...

7. Références / Liens avec les Moyens officiels

Revue Kunst+Unterricht n°359/360, 2012, Friedrich-verlag
Chapeaux 1750-1960, Delpierre Madeleine, éd.Musée de la mode et du costume ,Paris, 1994